Matemáticas y Web 2.0

Presentacion mates from Sergio García Cabezas

Mapas en Educación Infantil

Me on the Map Activities

Collaborative Work

In grups of 5 we are going to choose one of this topics:

- Interactive Boards
- Personal Learning Enviroment
- Augmented reality in education
- Digital literacy
- Free software and GNU licences
- Social networks and education

You have to:

- Choose a leader with personal gmail
- You are going to work in minigroups of 2
- One of the groups are going to search in google
- Other of the groups are going to search in delicious and mister-wong
- All the information that you have you are going to put in a google drive file.
- Your leader is going to order the information about your topic and then put in in another google drive file.

In the file you have to write:

- Minimun two videos about it
- Minimum 10 interesting links
- A theorical framework
- Your personal group opinion about it

eXtreme Collaboration

En la BETT 2013 en Londres se presentó un add-on para SMART Notebook muy interesante. Es un programa que nos permite insertar respuestas de alumnos directamente y en tiempo real desde ordenadores o dispositivos móviles de alumnos a nuestra pizarra digital.

He creado un tutorial de uso de este excelente programa que aun está en la Beta.

Xtreme collaboration from Sergio García Cabezas

También os inserto un video sobre el funcionamiento:

Augmented Learning Enviroments

 

NOTEBOOK FILE 

Basogain, X., Olabe, M., Espinosa, K., Rouèche, C., & Olabe, J. C. (2007). Realidad Aumentada en la Educación: una tecnología emergente. Libro Actas Online Educa Madrid 2007., 24-29.

Bayón, L y Grau, J.M. (2009). Nuevas herramientas para la transición de las clases magistrales a las clases interactivas, en el marco del EEES. XVII Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas (CUIEET 2009), Valencia.

Beauchamp, G. y Kennewell, S 2. (2010). Interactivity in the classroom and its impact on learning. Computers & education, 54(3), 759-766.

Beeland, W. (2002). Student engagement, visual learning and technology: can interactive whiteboards help? Valdosta State University http://chiron.valdosta.edu/are/Artmanscrpt/ vol1no1/beeland_am.pdf.

Bonnin, J. (2010). Realidad aumentada y autismo: investigación para una intervención educativa. UAM: Facultad de educación y formación del profesorado.

Billinghurst, M., Dünser, A., & Grasset, R. (2008). The design of a Mixed-Reality book: is it still a Real Book? HIT Lab NZ. University of Canterbury.

Billinghurst, M., Kato, H., & Poupyrev, I. (2001). The Magicbook: moving seamlessly between reality and virtuality. IEEE Comput Graph Appl, 21(3).

Drummond, T. (2007). Realidad aumentada: para vincular la información y el mundo real Revista ABB, 1, 70-72.

Gallego, D, María, L C, & Dulac, J. (2009). La pizarra digital interactiva como recurso docente. Teoría de la educación, 10(2), 127-145.

Istvan, F. (2009). Interactive boards and their function in education. International Journal of Advanced Corporate Learning (iJAC), 2(1).

Jaramillo, E., Quiroz, J. E., Cartagena, C. A., Vivares, C. A., & Branch, J. W. (2010). Mobile augmented reality applications in daily environments Revista EIA, 14, 125-134.

Marqués, P. (2008): Pizarra digital: las razones del éxito. Funcionalidades, ventajas, problemáticas. Recuperado 20 de Mayo de 2010 de Universidad Autónoma de Barcelona: http://peremarques.pangea.org/exito.htm.

Marqués, Pere (2002). La magia de la pizarra electrónica. Revista Comunicación y Pedagogía, no 180.

Marshall, C. C. (2005). Reading and Interactivity in the Digital Library: Creating an Experience that Transcends Paper Digital Library Development: The View from Kanazawa (pp. 127-145). Westport, Conneticut: Libraries Unlimited.

Techy Teacher